素质能力培养教育论坛成功在京召开, 构建素质教育校内外合作通路

发表时间:2019-08-06 17:23来源:中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心

7月29日,由中关工委健体中心主办,鸿齐(北京)国际文化传播有限公司承办,北京市中小学体协协办的“素质能力培养教育论坛”在北京国际会议中心成功召开,论坛以素质能力与教育培养相融合为主题,邀请相关行业领导、专家和优秀企业家代表进行了主题演讲,解读素质,能力,培养三个关键词,聚焦素质能力重点板块,共同探讨学校、教育机构和教育从业者现阶段对于学生素质能力培养方面的困惑。


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中国关心下一代工作委员会原副秘书长李幼林,中国民办教育协会原副会长、中国可持续发展教育项目全国工作委员会副主任杨志彬,中国教育学会体育与卫分会常务副秘书长王龙龙,中国关工委健体中心常务副主任李晶龙,全国普教系勤工俭学研究会副会长、秘书长杜昇,北京市中小学体育运动协会会长王时,中关工委健体中心素质能力培养计划管理委员会主任林莹等领导莅临现场,部分领导现场参与了论坛的启动仪式,并就关于青少年如何加强素质能力培养与教育等问题进行了主题演讲。


中国关工委健体中心常务副主任李晶龙在致辞中对素质能力的定义进行了剖析,并提出了本次活动的目的及意义:“素质教育大家都非常熟悉,素质能力是什么?它是将素质量化,变成可以数据分析、考核,通过教育手段和场景提高综合评定,在本次论坛中我们将对素质能力以及能力培养进行深入讨论,通过对大家关注的素质培养能力项目分析、讨论来寻找素质能力的培养途径、实施方法以及相关社会活动的意义和目的。”


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中国关工委健体中心常务副主任李晶龙


中国教育学会体育与卫生分会常务副秘书长王龙龙认为,我们的教育目前来看跟广大人民所需求的优质教育还是有差距的,在片面升学率的影响下,已经逆化为了在创造力、自学能力、社会公德、人生观、劳动观、法律观、审美观等方面存在不足。他认为目前素质教育推行的效果有限,但在条例及政策上素质教育已经随处可见,因此推行素质教育需要国家、社会、个人的共同努力。他提出了四条建议:第一,推动素质教育一定要积极发挥教师的主导作用;第二,要创造应有的条件,依法保证青少年各种权益;第三点,素质教育更多强调的是非智力因素,素质教育不是特长教育,它包含着应试教育;第四,素质教育不应该是教师和学校的事儿,家长尤为重要。


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中国教育学会体育与卫生分会常务副秘书长王龙龙


中国民办教育协会原副会长、中国可持续发展教育项目全国工作委员会副主任杨志彬在致辞中提到了五育中德育为先的观点:“德智体美劳五育,我认为德育是核心,是纲举目张,是关键我们要重视培养什么人的问题。”


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中国民办教育协会原副会长

中国可持续发展教育项目全国工作委员会副主任杨志彬


关于素质教育的讨论最近几年一直非常火热,但在素质能力培养中有太多的困难及问题还等着我们去解决,我们每一个人既是老师又是学生,这就要求我们每一个人都来参与到素质能力培养中来。为了给广大人民群众提供更多更好的素质培养场景,与会代表共同发起了“素质能力培养计划”,该计划是从教育理念研讨、专家团队建设、师资综合培训、物理空间运用等方面,为关注并从事素质教育的人员搭建起开放、积极、包容的交流平台。


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素质能力培养计划启动仪式


通过对素质教育政策的回溯、对青少年身心健康的关注、对长期教学经历的总结,下午的演讲嘉宾们也分别提出了落实素质教育的举措、培养具有民族精神世界眼光的现代化人才的方向、培养孩子全方位能力促进身体素质提高的经验、对于未来素质教育水平提高的期望等议题。而后多家著名素质教育企业创始人、CEO也讲述了企业推动素质教育发展的具体措施。例如对于冰雪如何提高青少年素质能力培养的问题,冰雪项目推广专家杨一玮就提出了“体教矩阵”的解决方案;央视影音事业群总经理、未来电视CEO李鸣在演讲中提出了作为体育和教育中间的媒体在素质教育中的影响力问题。


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